Tento týden se děti seznámily s jednotlivými druhy dopravy. Během činností rozvíjely interaktivní a komunikativní dovednosti, prohlubovaly schopnost záměrně řídit svoje chování. Seznamovaly se s místem a prostředím, kde žijí, učily se rozlišovat různé symboly a jejich význam a učily se uvědomovat si nebezpečí, se kterým se mohou ve svém okolí setkat.
Hlavním smyslem tématu bylo poznat jiné národy, rasy a světadíly. Děti si připravovaly svačinku – tvarohové tousty s ovocem a oslavily jsme narozeniny Alžbětky.
V tomto tématu se děti seznamovaly s různými světadíly, národy a rasami. Poznávaly, že lidé se dorozumívají i jinými jazyky než češtinou a že je možné se tyto jazyky naučit. Děti prohlubovaly schopnost přizpůsobovat se daným okolnostem.
V těchto 14 dnech se děti seznámily se životem na statku a s tím, jak se starat o hospodářská zvířátka.
Děti se seznamovaly se světem lidí a osvojovaly si základní poznatky o prostředí, ve kterém žijeme. Také si rozvíjely úctu k životu ve všech jeho formách. Děti si vytvořily povědomí o vlastní sounáležitosti se světem, živou a neživou přírodou, lidmi, společností a planetou Zemí.
V úterý 29. 4. 2025 k nám přijeli pracovníci z Technických služeb Malá Haná, aby dětem ukázali popelářský vůz a řekli jim, jak to ve firmě chodí. Děti také třídily odpad a vyzkoušely si vyvážení popelnice.
21. 04. – 02. 05. 2025
Děti pomáhaly pečovat o okolní životní prostředí, rozhodovaly o svých činnostech, zaměřovaly se na to, co je z poznávacího hlediska důležité a spolupracovaly s ostatními.
V těchto dvou týdnech jsme toho zažili opravdu hodně. Vytvořili jsme velký statek, zaseli a zasadili jsme zeleninu do vyvýšených záhonů, hodně jsme trávili čas na zahradě. Oslavili jsme narozeniny Sebíka a Natálky. Měli jsme čarodějnicky laděné dopoledne, přijeli popeláři a vydali jsme se na výlet do Domu přírody v Moravském krase.
Děti si rozvíjely pohybové schopnosti a zdokonalovaly se v oblasti hrubé a jemné motoriky (koordinace pohybu, koordinace ruky a oka) a vytvářely si základy aktivních postojů ke světu, k životu, pozitivních vztahů ke kultuře, rozvíjely se dovednosti umožňující tyto vztahy a postoje vyjadřovat a upevňovat.
